2017-2020年届满工作总结

胡卫标

2017年-2020年，本人在党委学生工作部、学生处、武装部、学生就业指导中心（合署）开展工作，在学校党委统一领导下，围绕学校党政中心工作，贯彻落实“以人为本，德育为先，导教并重，服务同学”的工作理念，坚持“打基础，抓特色”的工作思路，勇于担当，开拓创新，在思想引领、安全稳定、学风建设、学生资助、心理咨询、就业服务、国防教育、管理服务和队伍建设等方面开展了系列工作，并取得了较好的育人成效，现将工作总结如下。

 一、工作开展情况

（一）以易班建设为抓手，加强学生思想引领

我校于2016年被定为广东省易班建设试点高校之一，学校以“易班”平台为依托，开辟学生网络思政新阵地，通过易班平台建立新冠肺炎知识课群，开展防疫知识竞赛，先后组织了“键对键”话疫情活动、“共抗疫情、爱国力行”主题教育活动、早起鸟21天打卡活动等，开展了党的十九大精神网络学习系列活动和各类主题教育活动，强化了学生爱国主义教育和思想引领，在各类评比和竞赛活动中率获获佳绩，易班发展中心获评广东高校2019年度“十佳易班发展中心”称号。在“新时代新作为-立志·修身·博学·报国”主题教育系列活动评选中，我校多次获得“优秀组织奖”；在2019年“爱在广东”主题教育活动中我校获一等奖4项、二等奖3项的优异成绩；创业教育学院吴佳卫同学获得广东高校大学生年度人物入围奖。在2020年，在全国“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育和网络文化成果征集展示活动中，我校《驰援武汉的日子》获优秀奖。组织学生参加第四届全国大学生网络文化节，我校有5项学生作品获奖，其中国家级一等奖1项，二等奖2项，优秀奖2项；承办省教育厅“我在战‘疫’中成长”广东高校大学生抗疫征文活动，我校有3项学生作品获奖；2020年6月，省教育厅公布了新时代、新作为-“立志·修身·博学·报国”主题教育系列活动获奖结果，我校共获奖12项；2016级法学院肖煜鹏获2020年广东省大学生年度人物；2017级人文与传播学院新闻学（财经新闻）1班辜良烈同学荣获“中国大学生自强之星”称号。

（二）群策群力，维护了学校安全稳定大局

高度重视学校安全稳定工作，积极完成防范化解安全风险治理行动专项任务、校园消防安全排查及警示教育活动、学生外宿情况全面摸查建档、学生使用精神活性物质调查等工作，妥善解决好学生突发事件，在2020年疫情防控期间，通过联防联控，抓好常态化疫情防控工作丝毫不松懈;坚持疫情防控日报告、零报告制度，按照省教育厅“四精准”工作要求，全覆盖、无遗漏、精准掌握疫情防控重点地区学生情况，制定学生错时错峰分期分批返校方案，实时掌握全校学生去向和健康状况，细心做好信息监测，落细落实“一日三检”、晚点名制度，认真做好学生线上线下教育管理服务工作，全力维护师生健康和学校安全稳定。

（三）加强学风建设，培育优良学风

2017-2020年，为加强优良学风建设，促进大学生全面发展，通过采取以下举措，培育优良学风。

1.以“五早一晚”为抓手，促进学习习惯养成。在两校区深入开展“五早一晚”即早睡、早起、早读、早炼、早餐和晚自习学风建设活动，通过良好的学习生活习惯的培养以促进学生内驱力转化，坚持兴趣切入、项目驱动，完善学风建设两级平台，涵盖学风建设各方面。

2.实施新的奖学金评价制度，引导大学生全面发展。鼓励广大学生的个性化和多元化发展，是我校人才培养工作的一项重要的制度改革。2017年，根据学校实际情况，结合实施学分制改革的要求，制定了《广东财经大学本科学生奖学金评选办法（试行）》。

3.实施项目化运作，发挥科研育人功能，提升学生工作科学化水平。通过总结学生工作项目化管理的经验和做法，积极推动精品项目和培育项目获得立项，实现了我校14个学院“一院一项目”的既定目标，有效发挥了协同实践育人理念推动大学生综合素质协同演化的效应。学生工作项目化已成为我校学生工作的一项重要特色。2017年10月，我校学生工作项目化运作刊登在省内优秀期刊广东教育第11期，作为省内高校学生工作创新典型被宣传报道，影响广泛。

4.强新生入学教育工作。通过对内容和形式进行改革创新，依托易班平台，对入学教育各环节进行优化，提高入学教育质量，为新生提供入学指引和大学学习生涯规划帮扶。

5.以学生学术科研为平台，营造良好学习氛围。组织专家完成“双百工程”以及特色育人专项评审立项，增强了学生的科研实践能力，营造了良好学习氛围。

6.以考风考纪为关键节点，巩固学风建设成效。各学院开展学生诚信考试考风教育活动，组织学生自愿签写《诚信考试承诺书》，在考试现场设立党团干部示范岗，引导党员“亮身份、作承诺、当先锋、树形象”，在全体学生中发挥“一名党员、一面旗帜”的引领作用，营造文明考试、诚信考试的良好风气。

（四）学生资助传递人文关怀

坚持“公平、公正、公开”的原则，严格资助程序，继续围绕困难认定、助学贷款、国家助学金、勤工助学、一系列临时资助五个方面，根据助学工作的思路，即秉承一个服务学生理念，达到两个目标：扶困助学，励志成才；做到三个结合：工作区域的点与面结合、工作内容的条与块结合、实际工作与思想教育的结合；通过四个依托：助学贷款、奖助学金、勤工助学、临时补助，按时按质按量完成了各项资助工作：做好经济困难学生的认定工作；将助学贷款工作列为重中之重，有条不紊地完成了一系列助贷工作；认真完成国家奖助学金评选及发放工作；做好校内勤工助学常规管理工作；认真做好各类资助金的审核与发放工作；通过困难生家庭走访、助学贷款政策下乡行的方式，积极宣传国家资助政策，让贫困学生了解助学政策和相关规定，根据自身实际有效寻求资助；开展困难资助，切实解决学生实际困难。

在广东省资助工作考核中多次获得优秀等级，2017年我校获得“广东省首届百佳资助工作单位典型”。

（五）完善心理帮扶体系，做好心理健康教育咨询工作

通过拓宽渠道，创新形式，逐步形成了“‘消极-积极’两头抓，‘个人-宿舍-班级-社区’全方位覆盖”的“润心育人”模式，在业界具有一定的创新性，受到校内外同行的高度评价。

1.扎实开展日常心理咨询服务。日常心理咨询是心理健康工作最基础的方式，心理咨询中心继续发扬“服务好每一颗心”的工作作风，坚持每天为学生提供个体心理咨询咨询服务，帮助同学们及时化解心理困扰，纾解心理压力；深入细化本科生与研究生新生心理普查工作，多渠道开展心理排查，及时发现和化解心理危机。通过心理测评、走访学生宿舍、谈心等方式对学生进行心理排查，对排查过程中发现的心理危机学生及时介入，积极主动与学院、家庭沟通、合作，共同帮助学生应对心理危机。

2.继续推进“润心工程”，培育学生积极心理品质。围绕“培育学生积极心理，助力学生幸福成长”的工作新思路，继续大力推进“润心工程”建设。从“个人-宿舍-班级-社区”四个层面开展别开生面的心理健康教育活动，传递心理正能量，滋润学子心灵。我校形成的“个人-宿舍-班级-社区”全方位的“润心育人”模式，在业界具有一定的影响力，2017年心理咨询中心荣获“2016-2017年度广东省高校心理健康教育与咨询工作先进集体”称号。

3.创新工作方式，开通心理咨询中心官方微信公众号，充分利用新媒体开展心理健康教育工作。心理咨询中心注册了官方微信公众号，主要功能包括：心理咨询预约、心理测评、心理健康活动信息发布、心理健康知识宣传等。心理发展互助会新媒体部在中心老师的指导下负责公众号的日常运营，成为了我校心理健康教育的重要平台。

（六)全员全力推进就业工作

严格按照“一月一场，一日一企”的要求，做好校园招聘活动，坚持每月组织举办一场规模以上专场招聘会，坚持每日联系安排一家知名企业进校宣讲招聘；目标为导向，精准开展就业指导及服务工作；以问题为导向，面向基层进一步提高就业师资队伍水平；以效果为导向，开展形式多样的就业指导服务；结合易班平台，共享信息资源，实现易班建设与就业工作、职业指导的融合。依托微信等新型媒介及时、高效、精准地为学生提供就业服务；积极外联，培育就业市场和就业实习基地；引导毕业生到基层、边远地区就业。近年来，除2020年疫情影响外，我校本科生总体就业率保持在98%以上，在全省同等毕业生规模院校中名列前茅，用人单位总体满意度较高。

(七)加强了学生征兵宣传和国防教育工作。学校武装部多年来一直高度重视大学生征兵工作，积极宣传发动，认真部署，近年来为部队输送了大量高素质的优秀大学生当兵入伍，其中不少学生在部队表现优秀，荣获优秀士兵、三等功等嘉奖；部分学生考取军校或留队发展。随着我校征兵工作的积极拓展，近年来我校大学生应征人数和入伍人数大幅度增加，出现不少学生多次应征报名力求参军报国，甚至有退役学生希望二次入伍等情况，学生国防意识和国防教育氛围明显提高，取得了良好的征兵工作局面。我校近年来入伍人数不断创历史新高，征兵工作呈现蒸蒸日上、积极发展的态势。2017年入伍共10人；2018年入伍共17人；2019年开始，省教育厅和省征兵办开始对高校毕业生入伍人数提出任务要求，其中2019年要求我校毕业生入伍7人，我校2019年共入伍20人，其中毕业生入伍7人；2020年要求我校毕业生入伍9人，我校2020年共入伍40人，其中毕业生入伍19人，超额完成完成任务，毕业生入伍人数和入伍总人数均创历史新高。我校武装部获优秀基层武装部、征兵工作先进单位等荣誉称号。

(八)创新学生工作方式方法，助力学生成长成才

1.为适应我校学分制改革对学生教育管理带来的影响，我部在充分调研的基础上，以桃园社区建设为起点，开展桃园社区学生工作探索，举办了桃园社区文化艺术节系列活动，进一步推动学生工作进社区。

2.）创新学生管理体制，进一步完善入学教育机制。改革新生入学教育体系，出台《广东财经大学新生入学教育实施方案》，进一步整合了入学教育资源，创新了入学教育方式，丰富入学教育内容，从学生的视野，开创性地完成了《新生学习生活指南》编写工作。

3.推进学生工作信息化建设，提升学生工作效能。一是引入“我在校园”微信小程序，实现常态化疫情防控学生健康打卡和外出请假工作信息化；二是完成了学生工作管理系统建设、验收并投入运行，开展学工系统人员信息化培训，实现学生信息分析查询、学业预警、特色育人、学生科研、本科生奖学金评选等业务模块推广应用；三是建设“早安广财”微信公众号，关注人数已达22000多人。

4.构建专职辅导员、班主任和辅导员助理“三位一体”的学生工作队伍体系。制定了《广东财经大学班主任管理办法（试行）》《广东财经大学辅导员助理管理办法（试行）》，遴选出会计学院、统计与数学学院为2020-2021学年班主任制度试点开展单位，聘任19名专业教师担任本科生班主任，聘任108名优秀学生担任2020-2021学年本科生辅导员助理。

(九)完善辅导员队伍制度建设，提升了学工队伍综合实力

高度重视辅导员培训与培养工作。积极组织辅导员参加全国高校辅导员培训基地培训、参加省教育厅思政骨干高级研修班学习、参加国家教育行政学院的辅导员网络培训课程学习，开展了辅导员素质拓展活动等，取得了较好的成绩。2018年，我校辅导员在广东省辅导员工作成果征集活动中喜获佳绩，上报12项作品中有8项获奖，其中一等奖2项，二等奖3项，三等奖3项。2019年，在广东省“高校思想政治工作实践优秀案例”评选活动中，我校学工系统有11项作品获奖；在“2018 年广东高校辅导员年度人物”评选活动中，经济学院姚岱虹获入围奖，人文与传播学院陈丹妮获“最受学生欢迎辅导员”称号。

二、存在问题及努力方向

（一）学生工作开展存在的问题

1.全过程育人有效衔接不足，全程育人融入度不够，缺乏整体贯通传承。

2.完全学分制背景下学生思想政治教育抓手不够。

3.帮扶体系有待完善，学业预警有待强化。

4.大学生就业工作的思想政治教育工作精度、效度亟待提升。

5.辅导员队伍培训缺乏体系化构建。

    （二）努力方向及改进措施

1.进一步提高对“以学生为中心”育人理念的认识，营造全员育人、全过程育人、全方位育人的三全育人氛围；逐步改变“2+2”的传统办学模式，在佛山校区推进学院全学段办学改革，强化学工部和各学院的延伸管理职能；努力通过、工作制度、配套服务、硬件建设四个方面努力加强跨校区的师生交流，实现信息共享，资源同步；建立两校区学生互动的有效机制，改革学生干部培养管理机制。

2.推动学校全面恢复周二下午至晚上不排课的制度。若每周二下午至晚上不排课后，学院可以安排全体教师回校开会、组织活动、开展师资队伍建设及学院文化建设，学业导师、班主任也可以利用这个时间段与学生进行深入交谈，指导学生学习和生活。

3.进一步加强家校联动，强化心理帮扶，共同育心育人；推进发展型学生资助体系建设；开展感恩与诚信教育活动，强化资助育人工作；构建学业帮扶、助学帮扶、心理帮扶、就业帮扶四位一体联动帮扶体系，精准施策；全面实施学业预警制度。

4.把握大学生即将直接成为进入社会生产和社会管理各个领域的准职业人这个特殊性，帮助其树立正确的就业观；通过加深“大思政”和“大就业”的融合与协同促进就业观念转变，通过健全“就业思政”工作体系将“成才观、职业观、就业观”有机融入到所有课程教学和二三课堂活动之中，引导毕业生把个人理想追求融入现代化国家建设新征程，培养“先就业、再择业”的良好心态。

5.构建学习型学生工作队伍，不断提高其思想素质和业务水平；加大辅导员培训投入力度，校内各部门协同发力，努力构建和完善辅导员培训体系。

赵崇莲同志个人述职报告

（2017.5-2021.3）

    2017年5月，本人担任学生工作部（处）副部（处）长一职，分管心理咨询中心和管理科。近4年来，在校党委的正确领导下，在各学院及相关职能部门、学工部全体同仁的大力支持帮助下，按照学工部的整体工作部署与要求，采取了一系列扎实有效的措施，较好地履行了工作职责，取得一定的工作成绩，自身的政治素养、业务水平和综合能力进一步提高。现小结如下，敬请大家批评指正。

一、加强学习，不断提高政治素质

（一）认真学习党的优秀理论，不断加强党性修养。牢固树立正确的“三观”，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，坚定“四个自信”，牢固树立“四个意识”，不断提高思想政治觉悟，在思想上、行动上坚持廉洁自律，严格要求自己，做到“四个服从”，做到风清气正，并自觉接受广大师生及组织监督。认真踏实的学习中，自己的政治理论水平有了新的提高，政治敏感性和政治鉴别力得到进一步增强，党性修养和政治理论水平都有新的进步。

（二）结合工作实际，加强业务知识和相关政策的研习。因分管民族学生和港澳学生工作，我认真学习中国特色社会主义民族宗教理论、党的民族宗教政策和国家有关法律法规，积极参加意识形态反分裂反渗透反颠覆培训，进一步认清了我国意识形态领域所面临的严峻形势和高校的责任，强化了底线思维、兜底意识，较大地提升了高校政治安全、意识形态安全的敏感性敏锐性，防范化解我校政治安全风险的业务理论水平得到较大提升。

二、扎实工作，认真履行工作职责

本人爱岗敬业，恪尽职守，乐于奉献，在工作中做到忠诚于党的教育事业，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，心中有爱目中有生，遵纪守法，顾全大局。4年来，与全体学工同仁、尤其是与心理咨询中心和管理科同志们一起，共同努力，较好地完成了工作职责。主要有以下三大方面。

（一）以平安校园为目标，扎实做好校园安全稳定工作

我分管的心理咨询中心和管理科，均不同程度涉及校园安全稳定，尤其是学生生命安全、政治安全和意识形态安全。鉴于此，我时刻绷紧安全稳定这根弦,坚持底线思维,增强忧患意识，在日常工作中努力提升自己防范化解重大风险的能力素质。

1. 识别干预消极心理，化解校园危机。为准确、及时地发现和干预学生心理危机，建立了“心理健康普查—心理危机排查—心理访谈—心理咨询—心理危机干预”的学生消极心理筛查和干预体系，通过发挥学生“三助功能”及时发现潜在问题。一是心理咨询中心每年定期对全体入学新生、不定期对全校在读学生开展心理健康普查，通过专业心理量表筛查出可能存在严重心理问题的学生；二是通过培育以心理发展互助会、班级心理委员、朋辈心理咨询员三支学生心理健康教育队伍为主的三级学生自助心理服务体系，发挥学生“三助功能”，及时识别和汇报心理高危学生。四年期间，已联合咨询中心、学院、医院和家长对200余学生开展心理危机干预，化解多起校园心理危机事件，保护学生人身安全，维护学校安全稳定。发挥。育以为主的三级学生自助心理服务体系。

2.树立底线思维，维护校园政治和意识形态安全。一是充分发挥新疆内派老师对专职辅导员老师的“传帮带”作用，强化民族学生的理想信念教育、爱国主义教育和民族共同体教育。通过组织民族学生学习《新疆的反恐、去极端化斗争与人权保障》白皮书、《新疆去极端化条例》、《新疆若干历史问题白皮书》、第三次中央新疆工作座谈会上习总书记重要讲话精神，将“五个认同”、“四观教育”、“三个离不开”教育，融入民族学生“每月一主题”思想教育内容，切实增强青少年学生对中国共产党和社会主义祖国的认同感，筑牢各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的思想基础；二是建立“日会面，周研判，月访谈，学期总结”工作机制，制定民族学生管理办法，开展“四进两联一交友”活动，以进一步做好大学生思想政治教育和学习生活服务工作；三是加强对专职民族辅导员的培训、引导和管理。为帮助专职民族辅导员尽快适应政治辅导员的新角色新要求，坚定正确的政治态度和政治立场，提高综合素质，通过派送参加省内外培训、要求建立工作台账、每半月一次主题宣讲训练、指导编写《广东财经大学少数民族学生教育管理服务报告》、派送学院挂职实践、谈心谈话、结对帮扶、严格工作考核等途径，努力帮助其更好地履行工作职责，帮助树立正确的政治态度和政治立场；四是配合领导妥善处理了个别少数民族学生不良事件。

（二）以改革学生综合评价体系为抓手，加强学风建设

为了建立科学多维的学生评价体系，破除“唯分数”、“唯学业”的单一化评价标准，协同管理科及相关同志，于2017年初步制定了《广东财经大学本科学生奖学金评选办法（试行）》，经试行修订后，于2018年出台《广东财经大学本科学生奖学金评选办法》并执行至今，构建了更为科学全面的大学生评价体系，人才培养评价体系的育人导向效果明显。

1. 深化学生评价体系改革，提升育人成效。经过多年的学生教育评价实践，原有综合测评体系存在诸多问题，已不能适应新的教育改革发展要求。2017年，制定了《广东财经大学本科学生奖学金评选办法（试行）》，经试行并修订后，2018年出台《广东财经大学本科学生奖学金评选办法》，构建起更为科学的大学生评价体系。新的学生评价体系，更加体现以生为本，为学生全面发展提供了更广阔空间。新体系有机结合了“专才”与“通才”两种目标，契合我校“商法融合、实践创业、多元协同”的办学特色，设立了创业实践、学术科研、文体优秀等9个专项奖，覆盖更为全面，为学生提供了更多成长空间；新体系还加强对学生成长的动态性、多维性、过程性评价，以回应学生自主性、个性化、多元化发展的要求，回应了完全学分制对学生评价体系的要求，有效调动了学生参与的主体性和主动性。新的学生评价体系初显成效。通过每年举办“院长奖学金”、“校长奖学金”答辩大会，优秀学生表彰大会，充分发挥典礼育人效应，传播校园正能量，进一步营造和巩固了优良学风。在广大学生中树立起一批批优秀学生标杆，扩大了我校人才培养工作的社会影响力。

2. 深化“五早一晚”学风建设，丰富内涵，提升层次。经过几年积累，学院形成了各自的特色品牌项目，学生良好的学习生活习惯逐渐养成，自主性增强，学习成绩和综合素质总体有所提升。

3. 学生工作项目化管理成效显著。任期内，先后有3批项目顺利结项，第4批项目正在建设中，还成立了我校第一个学生工作项目工作室——“大学生思想政治教育实践创新工作室”。先后有5个项目获得广东省学生工作精品项目，如人文与传播学院“少数民族学生‘三育人’模式探索与实践”被评为广东省第七届“高校学生事务管理精品项目”；改革学生科研项目，增强老师参与和指导的力度，提升学生科研能力和项目质量。4年来，本科学生发表学术论文的数量和质量明显增多。

4. 开展学业困难学生调研、摸底，开展西藏、新疆少数民族学生学业状况调查及帮扶工作，建立多部门协同育人，共同参与港澳台学生、少数民族学生、困难学生等特殊群体学生管理，搭建家校联动桥梁，开展“家校携手，助学筑梦”新疆、西藏困难学生暑期家访活动；与教务处沟通协商，设立了考研自修室5间。

5.开展学工系统领导干部联系班级和学工人员听课等相关工作。发挥相关制度的窗口作用，搭建领导干部与学生的有效交流平台，鼓励灵活多样的工作形式，注重领导干部联系班级制度与辅导员、本科生导师等相关工作的区分度，各有侧重，互相配合进一步发挥窗口作用，搭建领导干部与学生沟通交流平台开展工作。

6.夯实基础学风，加强考风考纪教育。为巩固学风建设成果，营造和谐的考试氛围，与教务处同志一起，通力协作加强考风考纪教育，营造诚信考试氛围，在全校范围内开展“诚信考试”主题教育活动、诚信应考倡议书等，进一步加强考风考纪教育。

（三）以生为本，扎实开展心理帮扶工作

1.打造“润心工程”品牌活动，培育学生积极心理品质。以积极心理学为指导，打造“润心工程”，搭建“个人-宿舍-班级-社区”立体化的心理健康教育工作平台，每学期从四个层面开展一系列兼具知识性与趣味性的心理健康教育活动，如新生宿舍心灵公约、班级心理剧、精神卫生日社区活动等，参与对象覆盖所有在校生，达到积极品质培育“润心细无声”的效果。四年期间开展活动32项，参与学生16500余人。润心工程已成为我校心理健康教育的品牌活动，南方都市报、羊城晚报、广财大新闻网均予以详细报道。

2.特殊群体心理帮扶。针对近年来家庭经济困难大学生心理问题日益凸显的新形势，心理咨询中心协同助学管理中心及各学院，在对贫困大学生进行经济帮扶的同时，通过心理沙龙、家庭走访等新形式开展心理帮扶，着力帮助经济困难学生调整心态，增强自信，积极应对生活中的难题与困惑，健康、快乐、自信地成长。针对少数民族学生普遍存在文化适应、人际交往以及学业就业等心理健康问题，建立了重点关注少数民族学生心理动态跟踪制度和新疆籍少数民族学生结对帮扶制度。通过多部门联动，对全校少数民族学生心理动态进行摸排，发现需重点关注的少数民族学生，为他们单独建档立卡，并安排专人对其心理动态进行跟进。

3.完成教育厅对我校心理健康教育与咨询工作的督导评估专项任务。2020年12月，广东省教育厅思政处及督导组专家来我校调研督导心理健康教育与咨询工作。协同心理咨询中心做了大量、充足的准备工作，根据《广东省普通高等学校心理健康教育工作督导检查指标体系》对我校心理健康教育工作从组织领导、基本条件、队伍建设、教学工作、咨询工作、宣传普及工作、督导与科研和工作效果八大模块进行了系统的梳理总结，并形成相应的文字材料。督导组对我校心理健康教育工作人员的付出和取得的成效予以了充分的肯定，督导结束后我校向省教育厅呈送了《广东财经大学心理健康教育与咨询工作专项调研整改方案》。

4.心理咨询中心功能室建设。在各级领导的关心支持下，将广州校区心理咨询中心办公和咨询场地迁至南区旧图书馆一楼，并指导了心理咨询功能室的装修与配套建设，为学生心理咨询打造了温馨的环境。

5.建立兼职心理咨询师队伍。因心理咨询中心专职咨询师的数量难以满足学生日益增长的心理咨询需求，2018年12月协同人力资源处通过公开报名和选拔，从辅导员队伍中选聘了4名同志为兼职咨询师，建立起一支专兼结合的心理咨询师队伍。

6.与精神专科医院签订合作协议。为了方便我校精神障碍学生的转介与治疗，加强精神科专家对我校心理高危干预工作的指导，我校于2020年11月与广州医科大学附属脑科医院签署合作协议，以建立大学生危机个案转介及快速诊疗的“绿色通道”，并利用专科医院的专业优势，为学校学工队伍提供专业技能培训和专业技术保障，以达到取长补短，无缝对接，整合优势资源，保障校园和谐稳定的目的。

7.积极探索心理危机预防与干预的“校医联动”新模式。为了多途径及早发现、预防并干预心理危机事件，维护学生身心健康，我校心理咨询中心与校医院建立了“学生处（心理咨询中心）-门诊部”身心问题联合评估服务机制。

8.组织学习，提升素质。组织全校学生工作相关管理人员、学工队伍、全体心理委员参加疫情期返校前后学生心理健康教育网络培训；根据教育部思想政治工作司要求，组织专职心理教师、专职辅导员和学校相关人员参加国家教育行政学院高校辅导员网络学院开展的“全国高校心理危机预防干预”网络培训。

9.疫情期间我校心理健康教育与咨询工作亮点

（1）健全机制，细化指引。疫情期间，制定了《疫情期返校学生心理健康与应急防护方案》《广东财经大学复学前后学生心理危机预防与干预工作指引》《疫情期校内心理危机突发事件干预流程》、《新冠肺炎心理应激防护流程》《疫情期学生日常心理危机的监控与干预流程》，明确了各部门及单位的责任分工，为统筹协同开展疫情期学生心理危机预防与干预工作提供具体的措施和操作指引。

（2）精准摸排，构筑“心理防线”。充分发挥“四级”预警防控体系的信息联动，开放线上心理测试平台，对学生心理需求进行调研，对身处疫区的学生、精神障碍学生等重点对象进行逐一心理排查，按照“一人一策”建立学生台账，严格执行“日报告”“零报告”制度，做到动态第一时间掌握、信息第一时间上报、措施第一时间到位、问题第一时间解决，防范心理危机事件的发生。

（3）用爱战疫，服务社会。疫情爆发后，组织心理咨询中心第一时间响应省教育厅号召，成为二十所面向社会公众提供免费线上心理咨询服务的高校之一，用爱战“疫”，确保隔离不隔心，为50余社会人士和230余本校学生提供了心理咨询服务。咨询效果良好，得到了省教育厅官微和羊城晚报的报道。

（4）线上活动，润心成长。紧密围绕疫情期间学生的心理特征，开展“润心工程”系列线上心理健康教育活动。抗疫征文、抗疫心理微视频、心理剧等活动类型丰富多彩，旨在帮助同学们抒发心灵感悟，塑造良好心理素质，提升我校学生心理健康水平，在战“疫”中成长。

（5）善用官微，加强宣传。疫情期间，学生处心理咨询中心通过官方微信公众号发布了抗疫心理健康知识推文20余篇，并且制作了电子书《新冠病毒肺炎疫情期广东财大学生心理防护手册》发放给每位学生，让每一位学生能感受到学校的关心、指引和爱。

（6）组织学习，提升素质。组织全校学生工作相关管理人员、学工队伍、全体心理委员参加疫情期返校前后学生心理健康教育网络培训；根据教育部思想政治工作司要求，组织专职心理教师、专职辅导员和学校相关人员参加国家教育行政学院高校辅导员网络学院开展的“全国高校心理危机预防干预”网络培训。

（四）围绕育人目标，开展学生管理工作

1.弘扬榜样力量，发挥榜样文化育人功能。连续4年顺利举办全校优秀本科生表彰大会、毕业生毕业典礼暨学位授予仪式，使榜样文化、爱国爱校教育与思想政治教育工作产生共鸣。

2.创新教育活动，发挥实践育人。先后组织民族学生参加教育厅举办的“爱在广东”主题教育活动，我校民族学生连续多年屡获佳绩；多次与校党委统战部合作，在两校区开展民族团结系列活动，如“石榴花开话团结”空中课堂、“幸福广财”主题演讲、“相融广财”微视频创作、“相和广财”社会实践，使爱国主义教育与思想政治教育工作产生共鸣；同时，于特殊毕业季，与宣传部、人文与传播学院等部门协作，为2020届特殊季毕业生拍了一部暖心电影，用一周时间为学生举办了30余场毕业典礼，让学生感受到浓浓的母校情。

3.开展学生工作信息化建设，创新服务育人平台。开发建设了网络学生谈心谈话预约系统、特色育人学生科研系统、大学生获奖认证系统、本科生奖学金评选系统等；引入“我在校园”信息平台，提升疫情防控形势下学生管理服务工作水平。

4.推进家校协同育人。开展新疆、西藏少数民族学生暑期家访活动。继续开展“多对一”结对活动，做好少数民族学生学业困难帮扶、家庭经济困难帮扶、心理问题帮扶、就业问题帮扶，促进少数民族学生发展成才。

5.完善学业帮扶机制。在学业预警系统建设的基础上，推进学业帮扶系统的建设，初步形成学校学业困难学生帮扶办法，进一步引导学生回归学习。

6.建立标准体系，提升我校少数民族学生工作质量。编写《广东财经大学少数民族学生教育管理服务报告》，梳理并完善管理制度，形成我校少数民族学生工作体系。

7.完成学生科研（特色育人专项）立项结项、毕业生装档等其他常规工作。

8.疫情期间我校学生管理工作

（1）疫情防控，制度先行。为了落实好学校新冠疫情防控要求，做好学生返校前每日健康监测工作，制定《广东财经大学本科学生晨检制度》《学生因新冠肺炎缺课登记、追踪制度》和《学生返校登记、晨午检及考试缺勤追踪学院工作指引》，并在学生返校后严格落细落实“一日三检”、晚点名制度，为维护师生健康和学校稳定筑牢安全防线。

（2）推进学生工作信息化建设，提升学生工作效能。引入“我在校园”微信小程序，实现常态化疫情防控学生健康打卡和外出请假工作信息化；完成了学生工作管理系统建设、验收并投入运行。

（3）开展学生网上学风建设活动。以“停课不停学，自律有你”为主题，充分调动不能返校学生的主动性，加强网上学习引导。

（4）服务育人暖人心。在疫情防控背景下，为了不让 2020 届毕业生留下遗憾，按照学校领导要求，全力做好毕业季工作。其中，学工部与宣传部、人文与传播学院等部门协作，顺利完成了2020届毕业生离校宣传片拍摄工作；用一周的时间为学生举办了30余场毕业典礼，让学生感受到浓浓的母校情。

三、严于律己，不断加强作风建设

时刻按党员的标准严格要求自己，严格遵守廉正建设有关规定，以身作则，廉洁自律，坚持清醒的头脑，坚持做到自重、自省、自警、自励。

四、存在问题与努力方向

1.理论学习有待加强。学习的系统性和自觉性还有待加强，特别是要系统地学习党史、党建优秀理论、领导讲话和中央、省委的有关文件精神，努力提高理论水平和政策水平，以适应新形势下工作需要。

2.创新意识有待增强。对新情况、新问题专研不深。未来工作，要紧紧围绕“十大育人体系”，对标各级各类项目尤其是彰显度较高的高级别项目，优先聚力优势项目，努力打通校内人员、资金、制度壁垒，建立配套机制，实现跨学院、跨部门、跨学校甚至跨行业的深度合作共享，进一步加大学生工作项目成果化力度，推动高水平思政工作项目成果有新突破，大力支持我校“大学生思想政治教育实践创新工作室”向国家级层面冲刺；进一步加强心理咨询中心与社区以及更多专科医院的深入合作，探索“生命教育”，护航学生身心健康；探索实施“标杆工程”、“考研工程”等，以发挥优秀典型的示范、辐射和带动作用，切实提升学风建设质量。

3.学风建设仍有薄弱环节亟待加强，学生上课迟到和缺勤情况仍有待改善，带早餐进课室现象仍存在，学生在课堂上存在看课外书籍、使用手机、课堂上睡觉等人到心不到的现象。考试作弊现象时有发生，说明仍需加大力度抓好基础学风建设。 

学生工作部副部长  赵崇莲

2021年3月10日

中层干部任期届满述职报告

学生工作部（学生处）黄东阳

本人自2017年6月至今，担任党委学生工作部（学生处）副部（处）长，兼任武装部副部长、关工委副秘书长、机关一分工会主席等职。在岗期间，思想积极上进，工作兢兢业业，与人为善，不断进取。现将四年任期的德能勤绩廉等方面汇报如下：

德。担任现职以来，本人政治立场坚定，具有较强的马克思主义理论素养、高度的责任感和奉献精神；忠诚于党的教育事业。认真学习党的十九大精神和十九届二中、三中、四中、五中全会精神以及习总书记的系列讲话精神，积极参加“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，认真学习贯彻学校第一次党代会精神，结合实际思考工作，积极参加党支部活动， 努力做好一名合格的党员。从事学生工作近二十年，一直爱岗敬业，品行端正；热爱学生，以身作则，作风正派，纪律观念强，能吃苦耐劳。服从领导、团结同事，齐心协力，共谋发展。

能。任职期间，认真学习业务知识，在工作中能把理论与实际相结合，不断做到“懂业务、勤思考、常沟通、善总结”。在实际工作过程中，作为领导干部，能有大局观念和统筹协调能力，尽心尽责，服务师生。服从领导，履行职责，与同事能和睦共处，工作中能密切配合，工作思路清晰；做好正职的参谋和助手，补台不拆台，补位不越位；具有一定的分析解决问题的能力，能够为本部门的决策提供一些创新思维并出力。

勤。本人在工作中兢兢业业，勤奋努力，具有较强的吃苦耐劳精神，在履行职责过程中敢于吃苦、甘于奉献。作为党员干部，能够遵守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。具有较强的时间观念，按时上下班，按时按质按量完成领导交办的任务，做事不推诿；注重调查研究，不断探索学生工作规律、不断提升个人的领导素养和能力。

绩。任职期间，主要做了以下几点工作：

一、教育管理

1、加强国防教育和爱国主义教育，认真组织升国旗升校旗爱国教育活动。每学期第一周星期一，组织全体在校生参加升旗仪式，其他周一早上安排学院轮流组织本学院学生参加升旗。通过升国旗升校旗的仪式，进一步培养学生的爱国爱校精神。加强国旗护卫队建设，2017、2018年在广东省国旗护卫队展示活动中分获二等奖和三等奖。

2、加强学生思想引领，认真组织学生参加各项主题教育活动。如省教育厅组织的“立志、修身、博学、报国”主题征文、“我的中国梦”主题教育、广东省高校网络媒体文化节等活动；每年参赛作品获奖颇丰，学校连续四年获得优秀组织奖。围绕新中国成立70周年主题，举办微视频、动漫、摄影、公益广告、网文写作、网络优秀作品推选及展示活动，展示建国70周年以来的历史性变革和伟大成就，讲好中国故事，传递广财好声音。

3、日常思想教育不放松，认真开展“每月一主题”专题教育。组织协调各二级学院通过班会、团日活动、参与专项活动等形式，进行诚信教育、安全教育、反传销教育、防艾滋病教育、文明离校等专题教育。

4、加强制度建设，认真修订《学生手册》、《新生学习生活工作指南》等文件。通过工作实践，积极收集学生们的意见、组织辅导员论坛认真研讨，与职能部门沟通反馈，与时俱进修订学生工作相关文件内容，在制度上进一步规范学生工作。

5、加强信息化建设。紧跟形势发展，积极提高学生工作信息化水平，建设“早安广财”微信公众号，利用两微一端加强学生工作宣传服务，在网络信息中心的支持配合下，开发新的学工管理系统，并通过了验收正在试运行。组织开展全体学工人员学生工作信息化建设培训。

6、积极配合学校做好每年的“迎新”工作，顺利完成新生入学教育系统化改革，对入学教育中的基础网络课程，线上线下教育，迎新预报到、易班的满意度调查、新生入学教育考试等各环节进行了优化，加快新生适应大学的步伐。

7、公平公正做好学生违纪处分工作。坚持教育与惩戒相结合的原则，依法依规、定性准确，程序正当的做好学生违纪处分工作以及后续教育跟踪和处分解除。四年来，处理学生违纪案例共90起。

二、易班建设

1、积极利用易班平台，以学习践行“十九大”精神为核心，以网络思想政治教育为重点，通过网络社区、快搭轻应用、机构群学习、问卷测评调查、知识问答和建设专题优课等形式，面向广大学生开展线上学习活动，强化学生思想政治引领。

2、每学期均组织“早起鸟”打卡活动，促进学生早起床参加早读早锻炼等健康生活方式，助力学风建设和学生行为习惯养成，为“五早一晚”学风建设活动提供网络支持。

3、开发离返校统计、校运会加油、微直播、迎新大屏幕等86个易班轻应用。抓好“迎新季”、“军训季”、“校庆周”、“国庆节”、“校运会”等重要时点推广线上活动与服务，积极打造网络思想政治教育新矩阵。

4、2019年，学校易班发展中心获“广东高校十佳易班发展中心”称号。

三、队伍建设

1、严格岗前培训，注重日常培训。按照“先培训，后上岗”的准入制度，每年组织新聘辅导员参加全省高校教师岗前培训；通过每月一次辅导员例会或辅导员论坛，学校学生工作专题培训等形式，提升辅导员业务水平。通过举办辅导员素质能力大赛不断提升辅导员综合能力。

2、修订了《广东财经大学专职辅导员工作规定》和《一线专职辅导员工作考核办法》，从制度上规范辅导员工作内容、保障辅导员权利义务 、调动辅导员工作积极性。

3、重视两校区之间、学院之间的辅导员交流。组织全体辅导员参加户外素质拓展活动，加强团队建设；选派有能力的辅导员赴外挂职锻炼；

4、认真完成每年一度的辅导员年度考核及评优工作，配合人事处做好新辅导员招聘，公平公正的把新进辅导员分配至相关学院，充实队伍；为辅导员职称申报、科研立项、论文评选、推荐评优等活动审核把关提供服务。

5、按照学校党委工作部署，认真组织和配合会计学院、统计与数学学院两个单位开展班主任制度试点工作，共聘任19位专业教师担任本科生班主任。组织各学院开展辅导员助理选聘和培训工作，聘任108位同学为2020-2021学年本科生辅导员助理。

6、我校学生在广东省教育厅组织的以“立志、修身、博学、报国”为主题的系列教育活动中，每年均有约20个项目获奖；辅导员在广东省辅导员工作成果征集活动中，每年获奖约10个项目；学生参加广东省高校网络媒体展示节活动中，每年获奖约10个项目；在广东高校辅导员素质能力大赛比赛中，每年选派2名辅导员参赛均有收获，其中，黄敬聪获得2017年省赛一等奖，，彭蔼获得2020年省赛一等奖，为目前最好成绩。

四、资助工作

1、按照上级的工作部署和要求，精准完成国家奖助学金的评选和发放，做好家庭经济困难学生的认定，完成国家助学贷款工作的审核催缴工作，合理安排困难学生参加勤工俭学，对有经济困难的同学予以临时补助等；

2、不断完善资助工作规章制度建设。认真贯彻落实国家各项资助政策及相关文件精神，修订了《广东财经大学学生勤工助学活动管理办法》、《广东财经大学本科生国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评定实施细则》和《广东财经大学国家助学贷款实施办法》等文件，逐步规范管理资助工作。

3、积极开展“诚信感恩教育”活动，以“扶困助学、励志成长”为目标，邀请专家进行专业技能帮扶讲座；组织各学院承办以感恩与诚信为主题的征文比赛、漫画比赛、微视频比赛等活动，与心理咨询中心联合开展家庭经济困难学生心理沙龙，关注家庭经济困难学生的心理健康成长，进一步营造诚信和谐的校园氛围。

4、加强国家资助政策宣传，将国家资助政策宣传册及学校有关资助材料随录取通知书寄发新生；通过《学生手册》、学生处网站、易班APP、校园宣传栏等传播途径大力宣传相关政策，推动助学贷款政策下乡行，确保家庭经济困难学生了解资助政策和相关规定，避免学生因贫辍学。

5、2017—2019年三年暑假期间，组织开展了家庭经济困难学生家访活动，加强了家校联动，为进一步精准资助开辟了新的途径。

6、组织资助工作队伍参加全国资助系统网络培训、助学贷款系统培训及校内学工系统资助板块的操作培训，培养有爱心、能专心、懂业务的队伍，提高工作人员信息化水平。

7、资助工作获得的一些成绩：2017年，我校获得首届广东省“百佳资助工作单位”；2018、2019年连续两年资助工作绩效考核获评优秀；近三年有9人次获得“广东省高校学生资助先进工作者”， 2019年我校一项资助工作课题获得省级一等奖。

五、武装工作

1、积极贯彻落实党和国家的军事路线、法律、法规，执行党委的决议和上级军事机关的指示、命令；积极开展各项爱国主义教育活动，如在海军节与海军基地联系开展“舰艇开放日参观活动”、开展国防主题电影观看活动等。

2、积极参加省教育厅、省军区、海珠区武装部等部门举办的各类培训学习和相关会议，准确把握新的形势和各项政策，努力提升武装工作业务水平；

3、加大大学生应征入伍宣传力度，开展传统的海报、横幅、传单等宣传，加大在网络媒体上各种征兵相关文章的推送；在校内召开专门征兵宣传座谈会和咨询活动，在各大招聘会和校园活动中插入征兵现场咨询环节；给学生印制发放《应征入伍，实现人生光荣梦想——大学生应征入伍倡议书》，积极组织学生参加省教育厅举办的征兵宣传海报评比活动。2019年，我校信息学院卢俊健设计的“强军一代，信息引领”作品获全省“最佳作品奖”。

4、积极组织学生应征入伍。为有意愿应征入伍的学生报名体检提供绿色通道和周到服务，认真细致办理好应征入伍相关手续，为他们营造温暖便利的参军氛围。每年均超额完成上级下达的征兵工作任务。

5认真做好退役学生的复学工作，热情周到为退役复学学生提供服务和指导，积极为他们解决学生退役复学过程中的疑难；发挥他们在部队锻炼的优良作风为学校武装工作服务。

6、认真组织好每年新生军训任务。带领军事科与上级部门积极沟通汇报，与承训部队积极协调组织为期14的新生军训教育课程，组织军训阅兵暨总结大会，全力以赴做好后勤服务保障。多年来无事故完满完成新生军训任务。

7、进一步完善我校民兵整组工作。按照海珠区武装部的业务要求，认真组建基干民兵和普通民兵队伍，并定期参加和开展民兵集训。在2018年集训中，我校还荣获海珠区民兵集训“先进单位”称号，两位成员荣获“先进个人”荣誉称号。

8、学校武装部在学校党委的领导和支持下，较好的完成了上级部门交给的各项任务，学校被省国防教育学会评为“2019—2020年度广东省国防教育工作先进单位”、武装部获“2019年广州市先进基层武装部”、2017年、2020年均被海珠区征兵办评为“征兵工作先进单位”。

六、疫情防控

1、根据学校疫情防控小组的总体要求，认真落实学生数据摸排汇总及安全返校工作，比如重点疫区人员的梳理汇总、安排补缓考学生于2020年5月份安全返校参加考试、分期分批做好2020届毕业生返校参加毕业典礼及学位授予仪式、积极协调落实毕业生有序离校等。

2、认真做好线上安全教育，积极拓展网络思政空间，发挥新媒体优势，确保学生工作不断线。一是积极组织各学院落实学生在“我在校园”微信公众号的健康打卡及日报告零报告制度；二是利用网络平台，深入推进爱国主义教育，积极开展一系列“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育活动；三是通过“易班优课”建立新冠肺炎知识课群，开展防疫知识竞赛，客观认识疫情的同时，挖掘我校学生在疫情防控斗争中的责任担当。

3、承办省教育厅“我在战‘疫’中成长”广东高校大学生抗疫征文活动，我校有3项学生作品获奖；组织“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育活动中，共收到作品250余项，评选出80项优秀作品，选取优秀作品在易班平台展示，充分发挥了网络文化活动彰显时代精神的作用。

七、其他工作

1、组织召开关工委工作部署会议，组织并陪同关工委成员赴佛山校区进行每学期一次的调研活动。

2、加强与各二级关工委之间的交流，为老同志提供热情周到的服务。

3、承办2017年广东省高校关工委第一片区工作会议，做好会务接待和相关服务工作。

4、兼任机关一分工会主席，发挥学校和教职工之间的桥梁纽带作用，认真组织好校工会举办的各项活动，竭诚为会员服务。

八、党校培训

按照组织安排，本人于2017年9月—12月到省委党校参加了2017年秋季中青二班学习。在四个月的学习期间，我严格遵守省委党校的各项规章制度，认真投入学习，按时出勤课堂、讲座、调研、交流等各项安排，上课认真听讲、积极发言，深入学习了党史党建、党性教育、反腐倡廉建设等课程，参加了三省四市为期6天的粤闽赣红色根据地体验教学，踏着革命先辈的足迹探寻“立党”和“入党”的初心，积极锤炼党性，努力增强本领，较好的完成了党校安排的各项学习任务。

廉。任职期间，本人遵纪守法，自觉遵守《中国共产党廉洁自律准则》，加强对《反腐倡廉教育读本》《党员干部违纪违法典型案例警示录》等规章和读本材料的学习，保持清醒的头脑，抵制腐朽思想的侵蚀，遵守党的纪律不动摇。加强政治思想和道德修养，时刻按党员的标准严格要求自己。自觉做到与党中央高度保持一致，不阳奉阴违，不滥用职权，不玩忽职守，廉洁奉公，接受群众监督。严格按照组织要求及时报告个人重大事项。在工作中不断强化服务者的角色定位，以敬畏之心行使权力，以感恩之心对待工作，增强自律意识，树立心有所畏、行有所止的思想意识，更好地为学校尽职、为学生服务。

通过两届的中层干部在岗锻炼，提升了个人领导素质和能力，积累了一定的工作经验，有团队合作精神，与班子成员和各位同事能形成工作合力，有较强的组织协调能力。同时也存在一些不足之处，主要是：

1、理论学习深度不够系统，对于工作前沿问题研究不足，比如网络思政教育、学生思想观念的更新、舆论控制与处置等；

2、有一定的浮躁心理，工作仍不够细致，对于学习和工作等方面的主动性仍有待加强，创新意识仍需强化，要敢于在实际工作中大胆设想、大步实践。

3、业务水平有待进一步提升。对于工作质量标准还不够严格，业务能力有待提升，还缺乏钻劲和韧劲，应该追求做得更好。

个人任期届满述职报告

学生工作部（处）、学生就业指导中心 陈静

2017年5月至今，本人任学生工作部（处）副部（处）长、学生就业指导中心副主任，主要负责学生就业工作，并积极完成教学审核评估等学校及部门工作任务。回顾近四年的工作，我能做到不忘初心全心全意为人民服务，做到不计较个人得失、勤勉用心投入工作，始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断地完善提升自己，工作中做到迎难而上、稳中求进。以下从五个方面进行总结：

一、坚持学习，增强党性修养

作为一名党员，本人始终坚持正确的政治方向，努力以党员先锋模范为学习榜样，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，坚持认真学习党的理论和习近平总书记系列重要讲话精神，在“不忘初心、牢记使命”主题教育中加强党性修养、增强宗旨意识。注重结合工作实践推动理论学习往深里走、往心里走、往实里走，进一步学深悟透了习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针，进一步提高了运用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作的能力，进一步增强了学思用贯通、知信行统一的能力和水平。

本人坚持廉洁自律，严格遵守政治纪律，时刻用党章和共产党员的标准严格要求自己，不断加强党性修养和党性锻炼，进一步锤炼忠诚干净担当的政治品格。工作中勤奋实干，服从组织和领导的工作安排，与同事团结协作，严格遵守各项制度规定，做到尽职尽责、争先创优，高标准、高效率地完成各项工作任务。

二、勤勉担当，提升工作实效

任现职以来，在学校党委的正确领导、部门领导的直接指导以及各学院大力配合下，积极推进就业工作，形成全员参与、齐抓共管、资源汇集的大就业工作格局，努力促进毕业生充分就业，2017年总体就业率99.00%，2018年总体就业率98.53%，2019年总体就业率98.43%，2020年总体就业率90.85%，在全省同类院校中名列前茅。广东电视台、《中国教育报》、《南方日报》、《广州日报》等多家媒体曾多次对学校就业工作进行了宣传报道。

一是着力拓展就业市场，促进毕业生充分就业。目前，我校云就业平台注册的单位超过12000家，世界500强企业近400家，学校按照“一月一场，一日一企”的目标，坚持每月组织举办一场专场招聘会，持每日联系安排一家知名企业进校宣讲招聘。多渠道联系金融、地产、电商等知名企业进校宣讲招聘，年平均进校宣讲企业400余家。实现了小型专题招聘会常态化，大型供需见面会规模化。广东省高校财经政法类专场招聘会采用全新的智慧招聘平台，实现了全省数据互联互通，得到参会毕业生、用人单位及上级部门的高度评价。每年通过走访人社局、协会、校友会等加强了校、政、行、企、友的合作。同时，积极带动二级学院结合专业特点，挖掘行业资源，举办大数据与人工智能、法律、旅游等各具学院特色的专场招聘会。

二是以学生需求为导向，精准开展就业指导及服务工作。通过开展职业指导活动、讲座、培训、团体辅导、一对一咨询为学生提供专业化、个性化指导服务；在两校区均设立职业咨询室，为学生提供专业化、个性化的职业生涯规划与职业指导一对一咨询服务；每年举办公务员备考、银行招聘备考、求职简历设计与技巧、职业适应，职业生涯规划、无领导小组讨论等讲座和培训近 10 余场；强化“就业+互联网”工作模式，构建微信、易班、网站等新媒体矩阵，实现生源上报、就业统计分析、电子协议书管理、企业进校招聘信息发布等各项业务网上办理，实现职业指导服务“随身化”；加强低年级生涯规划教育，举办生涯体验周活动，两年近20000名学生参与生涯体验，两名学生获得广东省职业规划大赛三等奖。落实家庭经济困难学生群体指导帮扶，千方百计帮扶困难群体毕业生尽快实现就业。通过组织辅导员老师参加职业指导，生涯咨询，团体辅导等专业培训和集体备课，梳理授课内容和传授授课技巧，提升指导服务水平和效果。组织了校级《职业生涯规划与就业指导》教学大赛并对选送省赛教师进行培训，曾准获得了广东省决赛第一名及金牌导师荣誉称号，

三是积极引导毕业生树立正确的就业观念，服务基层。在工作中注重做好毕业生思想政治和就业观念教育，引导毕业生到基层就业，引导毕业生到重点地区、重大工程、重大项目、重要领域就业，引导毕业生主动适应新就业形态、新用工方式。我校每年开展基层就业分享会，帮助学生加强对“三支一扶”“西部计划”等基层就业项目的了解，引导毕业生到基层就业，近年“三支一扶”、西部计划、山区计划及西部专项计划毕业生逐年增长，毕业生在基层的表现获当地政府高度肯定。

四是认清形势、把握政策、迅速谋划，以积极行动推进疫情背景下的就业工作。2020年1月以来，为配合疫情防控工作，打赢这场没有硝烟的“战疫”，我们及时调整就业指导服务方式，采取“就业+互联网”模式精准立体、不间断为毕业生和用人单位提供优质的就业服务。同时，为进一步做好疫情防控期间的就业指导服务工作，学校通过“朝九晚九” “一对一”线上咨询、线上就业指导课程、“云双选”线上招聘会等多项创新“战疫”行动放大招，努力实现“就业服务不打烊、线上招聘不停歇”。同时，在充分调研的基础上向学校提交报告并形成《广东财经大学关于应对新冠肺炎疫情影响促进毕业生就业举措的实施意见》（粤财大〔2020〕19号）。以教育部就业布点监测工作为契机，以工作简报为抓手探索建立就业工作监测研判反馈机，激发活力、扬快促慢、攻坚克难。注重多种方式开源拓岗，力促多元供给，加强与政府部门、行业协会、各地市企业单位及校友的联系，推动科研助理等政策性岗位的开发和落实。通过科学客观的方式全面掌握毕业生就业情况和特点，将毕业生就业质量、对学校教育管理服务的反馈等通过报告解读的方式向各学院及人才培养各环节全面地反馈，进一步健全人才培养与就业的联动机制。

三、学思结合，提升个人素质 

工作之余，我坚持工学结合、提升工作业务能力和素质。2017年2月-6月，有幸受组织委派到省委党校中青二班进行了为期四个月的脱产学习培训和锻炼，对党的历史、社会发展规律有了更深刻的认识，夯实了理论基础，提高辩证思维能力，个人读书心得还被评为党校“好书共读”优秀读书心得。2017年11月，顺利完成了中山大学思想政治教育教育专业博士研究生论文答辩并获得了法学博士学位，专业能力的提升将帮助我更好地开展大学生思想政治教育与服务指导工作。同时，我注重联系实践进行研究，近年发表论文3篇。

回顾近几年的工作，发现个人在工作中存在短期实务工作抓得多一些、实一些，立足长远、系统构建的工作抓得虚一些、少一些，“闯”的精神和“创”的劲头还需要进一步加强。在第一届党代会精神的指引下，在新一届党委领导班子的坚强领导下，我将与大家一起努力、系统谋划、务实创新，着重围绕“一流人才培养体系”建设任务，将立足新发展阶段、落实新发展理念、构建新发展格局的要求贯穿融入就业工作，加强研究、摸清新问题、探索新途径，进一步提升工作质量、增强工作实效。